Tagпунктуация

Указание на ошибки — аргумент или нет?

Широко бытующее мнение, что указание на слишком вольно интерпретируемые при письме орфограммы, шизофреническую пунктуацию и злоупотребление восьмиподбородочными эмотиконами не может служить аргументом в споре, верно лишь для стороны, которая сама активно использует перечисленные квазивыразительные средства. И верно именно в силу факта, указанием на который все эти системные ошибки письменной речи служат стороне противной. Потому ссылка (часто молчаливая, для себя) на обилие в речи собеседника отточий разной длины, множественных смайликов и включений аффикса «ть» в возвратные формы настоящего времени есть не просто аргумент, но аргумент финальный, ставящий на визави жирный крест и исключающий его из числа собеседников как таковых: человек, до такой степени не умеющий ясно представить читателю логическую структуру собственного суждения в рамках языка, конвенциям в области лексики, орфографии и синтаксиса которого учился не менее десяти лет, едва ли вполне представляет её сам, едва ли вообще способен разумно судить о чём-либо. А даже если мозг его здоров, мощен и позволяет выносить адекватные суждения способом оперирования, так сказать, образами первого порядка, «житейской мудростью», немощь, лень, безграмотность и отсутствие навыков в плане использования языковых конвенций делает эту сраную мудрость совершенно бесполезной в среде, где оперируют текстами. Так можно представлять предмет на ощупь, но не уметь ни нарисовать его, ни изобразить его устройство на чертеже, ни даже сообщить собеседнику, как он называется. Понятно, что вам кажется, что вы всё понимаете, что вы правы и что серией междометий, чередуемых то с двумя, то с пятью, то с семью точками или скобками, вы очень тонко и точно сообщаете читателю, собеседнику свою чрезвычайно ценную мысль. Понятно, что вам обидно вместо ответа по существу читать бессмысленное на ваш взгляд указание на то, что в вашем тексте много точек и скобок, но дело в том, что собеседник не видит в написанном вами смысла, для него это глоссолалия. И указывает он даже не столько вам, сколько себе и окружающим. «Чёрт его знает, про что он мычит и машет, — говорит ваш собеседник. — Эй! Ты иди отсюда, а? Иди, болезный, а то тут люди разговаривают, а ты мешаешь».

Общепринятая, субкультурная и шизофреническая пунктуация и идеография

Внимание! Очень длинный и не очень интересный текст (многабукав).

О значении пунктуации

В дореволюционных книжках, а особенно — в дореволюционных письмах, рукописях и открытках, часто встречается весьма шизофреническая пунктуация. Не знаю, почему. Возможно, пунктуация тогда ещё не была строго кодифицирована. Авторы подозревали интуитивно за знаками её некие значения и по наитию знаки эти комбинировали. Встречались, например, сочетания «;…», «:—», «:—,» и даже «—:».

С помощью сложных сочетаний знаков люди старались передать непростые причинно-следственные связи и многоуровневые эмоции. В условиях, когда нет общепринятой нормы, это непросто.

Современные правила русского языка снимают с рядового носителя языка ответственность за понятную интерпретацию пунктуационных знаков: есть довольно чёткие значения, закрепленные за определенными пунктограммами. Для офисно-бытового использования пунктуации при этом (плюс стишки в альбом, статьи в газетку и т.п.) хватит знаний, входящих в школьную программу. Конечно, при условии, что за время обучения в школе тебе эти знания дали и ты их получил. Русская пунктуация чрезвычайно проста, по-настоящему сложных случаев в ней почти нет, с любым можно легко разобраться, владея базовым набором правил.

Конечно, пунктуация связана с другими разделами знаний о языке, исключительно визуального представления об облике слов и предложений здесь недостаточно. Что это значит? Это значит, что бесполезно запоминать обрывки типа «слово — знак пунктуации» (например, «перед как ставится запятая», «перед и запятая не ставится»), как это делают, я знаю, многие люди с детства. Нужны минимальные знания о частях речи, частеречных и морфемных значениях, членении предложения (это всё тоже даётся в школе), но самое главное — нужно хоть немного понимать, как вещи и явления, о которых ты говоришь, устроены и связаны между собой. Потому что пунктуация — это не просто так, она существует именно для того, чтобы вернее отражать реальность, чётче, адекватнее доносить мысль. Пунктуация связана с синтаксисом языка, последний же — с синтаксисом вещей и явлений. Пунктуационные знаки введены в письменность потому, что одних слов и пробелов не хватало для достаточно точного отражения значений.   Continue reading